Знакомство со сказками по триз

Конспект занятия в подготовительной группе с элементами ТРИЗ «В гостях у сказки» - PDF

знакомство со сказками по триз

занятия по развитию речи «Сочинение сказки с использованием приемов и методов ТРИЗ-технологий» Знакомство с символами. Учить использовать графическую аналогию (ТРИЗ) при выделении в образе Знакомство и анализ пословиц о сказках, выделение из текста и анализ. Задача ТРИЗ-педагогики — учить детей находить информацию, обращаться к своему мышлению, уметь творить и придумывать.

Формирование знаний детей о структуре сказки: Знакомство и анализ пословиц о сказках, выделение из текста и анализ фразеологизмов: Знакомство с художниками иллюстраторами: Стулья стоят полукругом около доски. На каждом стуле- ориентир цветок. Сказке в дверь мы постучимся, Сказка, в гости ты нас жди. Сегодня мы с вами отправляемся в гости к сказкам. Назовите свою любимую сказку. Это необычные цветы они помогут вам путешествовать по сказкам.

Слушайте внимательно и быстро называйте.

Конспект занятия в подготовительной группе с элементами ТРИЗ «В гостях у сказки»

Вы узнали всех героев, но волшебник продолжает показывать фокусы. Посмотрите, что он сделал? Он перепутал все сказки. А какие сказки он перепутал?

знакомство со сказками по триз

А что перепутал на картине волшебник? Золушке дают примерить хрустальную туфельку, а не сапоги. Примеряет туфельку не кот в сапогах, а принц. Красная Шапочка встречает не зайца, а волка. Воспитатель снимает плакат с доски. Дети встают друг за другом и идут за воспитателем.

знакомство со сказками по триз

Дети проходят между. Слева от окна мольберт. На полу цветы ориентиры. Дети встают, каждый, около своего ориентира.

Называем тень, переворачиваем, правильно ли угадали. По мере называния, дети переворачивают иллюстрации, там цветное изображение. Круг влево Слева сосны справа ели, Глазами вправо и влево Сверху дятел, тук да тук. Глаза вверх- вниз Ты глаза открой, закрой. И скорей бегом домой. Посмотрите на круг на окне, посмотрите на дом. Во скольких окнах на первом этаже горит свет?

Возвращаемся на свои стулья. Пока мы с вами путешествовали, волшебник опять здесь побывал и оставил нам портреты, но необычные, портреты линии. С некоторой степень адаптации может быть использована в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дёмушкина Татьяна Анатольевна, "О проблеме синтеза и решения творческих задач на основе сюжетов сказок с детьми дошкольного возраста" из материалов 5-й Челябинской конференции "Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ" В статье предлагается один из подходов к использованию готовых сказочных сюжетов в качестве источников творческих задач, а также обучения на примере решения этих задач детей дошкольного возраста работе с проблемными ситуациями.

знакомство со сказками по триз

Литвинчук Татьяна Александровна, Корзун Анна Валерьевна, "Игры со сказкой как метод мотивации детей дошкольного возраста в работе над системным анализом сюжета" из материалов 5-й Челябинской конференции "Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ" В работе описан опыт использования методики И.

Мурашковской " Сказка, отворись " в работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Предлагается адаптированный вариант использования названной методики и дополнительные игры-тренинги для повышения мотивации детей в процессе анализа сюжета и формирования у них необходимых мыслительных навыков.

Предлагаются модели составления сказок с помощью метода "каталога", динамического, описательного, нравственно-этического и конфликтного типа.

Это необычные цветы — они помогут вам путешествовать по сказкам.

Практика применения ТРИЗ — Согласие

Ребята, а теперь волшебник приготовил нам новое испытание. Нужно отгадать загадку про сказку. Но волшебник продолжает показывать фокусы. Посмотрите, что он сделал? Он перепутал все сказки. А какие сказки он перепутал?

А что перепутал на картине волшебник? Золушке дают примерить хрустальную туфельку, а не сапоги. Примеряет туфельку не кот в сапогах, а принц. Медведь несёт не Царевну — лягушку, а Машеньку. Красная Шапочка встречает не зайца, а волка.

  • Практика применения ТРИЗ
  • Сказка ТРИЗ про бочку и медвежонка (Решение 2)
  • Как можно читать сказки с помощью ТРИЗ

Воспитатель снимает плакат с доски.